Ciencia Cognitiva

Neuro-ciencia ficción: del cerebro a la máquina, y viceversa.

El futuro llegó. Recuerdo que al inicio del año 2000, a parte de presenciar una nueva refutación de las teorías de acabo de mundo, una idea circulante era “bueno… aquí estamos y los autos no vuelan”. Pero otras de las fantasías era la de conexiones causales directas entre “mente” y mundo, o mente-mundo-mente mediadas por tecnología.. lo último satíricamente graficado en la escena de ’sexo’ entre Sandra Bullock y Stallone en Demolition Man. Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
por René San Martín

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El Estudio de la Conciencia

Hoy en día, uno de los temas en los que se ha puesto mucho éconciencianfasis, y por consiguiente, se han montado grandes empresas investigativas al respecto, es el de la conciencia, un campo bastante difuso y que ha surgido desde la neurociencia cognitiva como un pilar de suma importancia si es que queremos entender la mente humana. Así, se han iniciado líneas de investigación bastante fuertes, fructíferas y serias (aunque algunas no tanto), dando a su paso una gran cantidad de publicaciones científicas en el área, así como también la publicación de algunos libros recopilatorios de estos trabajos, a modo de manuales introductorios al tema. Es tanto así que incluso un científico tan reputado como Francis Crick (uno de los coautores del famoso artículo publicado en Nature en la década de los 50 que descubría la doble hélice del DNA –el otro era James Watson) ha iniciado una propuesta de investigación en el área de la conciencia (que tiene relación con una sincronización neuronal a los 40Hz). Sin embargo, desde mi punto de vista, las empresas neurocientíficas que se dedican a lo que se ha querido llamar conciencia son espurias. Intentaré dar mis argumentos de la forma más breve posible y un espacio razonable para un blog, como es éste, sin adentrarme en las teorías que del constructo existen. Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
por Sebastián Contreras

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Aprendizaje induce LTP en el Hipocampo

learning-induces-long-term-potentiation-in-the-hippocampusLa memoria es un proceso cognitivo básico que se encuentra presente en casi todos los animales, sin importar su reino, variando en la complejidad del mecanismo. La memoria podríamos definirla como la capacidad de almacenar información, y su posterior recuperación. Así, la memoria posee subprocesos que la subyacen, como son la codificación, la consolidación y la recuperación de la información. Este mecanismo muchas veces se solapa con otro proceso, de mayor complejidad, pero que requiere de la memoria (además de otros procesos cognitivos básicos) para funcionar de forma óptima: el aprendizaje. El aprendizaje lo podríamos definir básicamente como la adquisición de una respuesta conductual debido a un estímulo ambiental. Por lo mismo, se debe almacenar información nueva en el sistema cognitivo, para así luego recuperarla y modificar la conducta en presencia de un contexto dado. Es así como en las neurociencias, teniendo en cuenta estos dos fenómenos férreamente enlazados, hablamos de “paradigmas de memoria y aprendizaje” para el estudio de estos procesos en particular. Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
por Sebastián Contreras

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INVITACION ISCV: El Problema de la Conciencia: Un debate Científico-Filosófico

Reproduzco invitación del ISCV. Más información en su sitio.

Muy estimados, el Taller “El Problema de la Conciencia: Un debate Científico-Filosófico” que se ha estado desarrollando en el Instituto de Sistemas Complejos de Valparaíso ISCV, invita muy especialmente a usted a participar de dos excepcionales conferencias:

La Visión de Walter J. Freeman”, con Agustín Ibáñez, Ph.D, Director del Laboratorio de Neurociencias Cognitivas de la Universidad Diego Portales, el día Viernes 2 de Octubre, a las 18:15 hora.
y
La Visión de Francisco Varela”, con Eugenio Rodríguez, Ph.D, Max-Plank Institute for Brain Research, el día Viernes 9 de Octubre, a las 18:00 horas.

Para mayores informaciones acerca de estas actividades, rogamos visitar nuestro sitio Web, especialmente: http://www.iscv.cl/eng/Seminars/Conciencia.html

Y para consultas, favor dirigirse a Andres Canales al mail: andres.canales.j@gmail.com

Saludos cordiales,

Beatriz Balmaceda

Directora Administrativa ISCV

www.iscv.cl

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Invitaciones
por René San Martín

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Memoria y Emoción: El miedo adquirido

Está bastante documentado edibujo-2n la literatura que la amígdala cumpliría un rol fundamental en aquellas conductas relacionadas con la memoria emocional. Regularmente estos estudios comparan un grupo control de roedores con un grupo experimental que tenga algunas lesiones en la amígdala, o alteraciones genéticas en ésta, observando el rendimiento conductual de ambos grupos en tareas específicas en donde esté involucrado el aprendizaje y la memoria emocional. Lo más recurrente es que se utilicen dos tareas conductuales típicas para estos estudios: el condicionamiento al miedo, específicamente la “cued fear conditioning” (para diferenciarlas de aquellas tareas de “fear conditioning” que utilizan claves contextuales, y por tanto, hipocampo), por un lado; y aquellas tareas llamadas “avoidance” (“passive avoidance” y “active avoidance”). Sin entrar en detalles, podemos decir que en ambas tareas se utiliza un condicionamiento pavloviano en donde se da un pequeño shock eléctrico a las ratas ante un estímulo neutro, provocando conductas en las ratas que denoten “miedo”. En el caso del primero, el miedo se manifiesta a través de lo que se ha llamado “freezing”, en donde la rata, ante el estímulo condicionado, se queda estática. Otra conducta típica de este test, pero menos utilizada en los análisis de datos, es un pequeño salto de la rata ante el estímulo condicionado. Por parte del “avoidance”, la conducta de la rata, tal como dice su nombre, es de evitamiento, ya sea pasivo o activo, del estímulo condicionado. Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
por Sebastián Contreras

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Modelos animales: Importancia en el estudio del aprendizaje y la memoria

rataDentro de los distintos paradigmas para el estudio del aprendizaje y la memoria, los modelos animales tienen una vital importancia, debido a tres grandes razones: mayor control de variables intervinientes, el ser sujetos más fácilmente manipulables, y por último, el poder interactuar con el cerbero de forma directa, por medio principalmente de la disección de éste y el tratamiento (ya sea neuroquímico-molecular o electrofisiológico) de aquellas áreas neuronales a estudiar, que en el caso de la memoria y el aprendizaje, suelen ser rebanadas de hipocampo (o zonas parahipocampales, como son las cortezas perirrinal, o la entorrinal), amígdala, zonas prefrontales y cerebelo (entre otras). Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
por Sebastián Contreras

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Primeras Conferencias Latinoamericanas de Aproximacione s Multinivel y Socio-Neurociencias

El 3 y 12 de noviembre se realizarán las primeras conferencias en Socio-Neurociencias de latinoamérica, en el aduditorio de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales. Los expositores son de primer nivel. Encuentro especialmente interesante, para los temas que se han tocado en esta bitácora, la charla de Facundo ManesCognición Social, Toma de Decisiones y Funciones Ejecutivas: El Rol del Lóbulo Frontal“, la de Jean DecetySocial Neuroscience: A Multiple Level Analysis of Social Cognition“; “Regulating the self in the social world: Social factors and neural mechanisms” de David Amodio, y la exposición de parte del equipo del laboratorio de neurociencia cognitiva de la UDP, sobre Sesgo racial y toma de decisiones.

En el sitio oficial del encuentro, la presentación dice:

Santiago de Chile, 3 y 12 de Noviembre de 2008:
Las socio-neurociencias estudian los fenómenos sociales desde las neurociencias, y es uno de los desarrollos emergentes más prometedores de las ciencias cognitivas y la neurociencia, con aplicaciones que van desde la cognición social hasta la neuropsiquiatría. Esta perspectiva involucra la necesidad de abordar multi-disciplinariamente los fenómenos sociales, combinando técnicas y perspectivas psicológicas, sociales y neurocientíficas. Estas Primeras Conferencias Latinoamericanas, organizadas por el Laboratorio de Neurociencias de la Universidad Diego Portales, convocarán a algunos de los más eminentes científicos internacionales de esta área, así como también a equipos de investigación que incipientemente están desarrollando el área en Sudamérica.

Aquí les dejo el programa. Bueno, bonito y gratis… no se lo pierdan los interesados. Continue Reading »

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Decisiones cotidianas
Invitaciones
Socio-neurociencia
por René San Martín

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ERPs studies of cognitive processing during sleep

Tengo el gusto de comunicar que acaba de ser publicado un artículo que junto a Agustín Ibañez, Esteban Hurtado, Vladimir López y yo preparamos para el International Journal of Psychology.

Se trata de una revisión de los principales hallazgos conseguidos con potenciales relacionados a eventos durante los últimos años, los cuales han mostrado la presencia de discriminaciones cognitivas durante el sueño; relacionadas con frecuencia, intensidad, duración, novedad, significado e incluso integración contextual de los estímulos.

La evidencia indica que el cerebro sigue procesando información del mundo mientras dormimos, lo cual presenta una serie de desafíos para la construcción de modelos cognitivos que integren este hecho con las dinámicas cerebrales propias de cada fase de este agradable estado de inconciencia ¿inconciencia? (eso también se discute en el artículo).

Por ahora está sólo la versión en línea (pdf), ya vendrá en papel.

Ciencia Cognitiva
por René San Martín

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Lanzamiento “Conceptos y Ciencia Cognitiva”, de Guido Vallejos

El miércoles 9 de abril a partir de las 18:30 hrs., en la Sala de Conferencias ‘Ives Benzi Zenteno’, (4to piso Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile, Ignacio Carrera Pinto # 1025, Ñuñoa), se realizará la presentación del libro “Conceptos y Ciencia Cognitiva”, de Guido Vallejos Oportot (aquí su blog), Profesor del Departamento de Filosofía y Director del Centro de Estudios Cognitivos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.

A cargo de la presentación y discusión del libro estarán tres destacados cultores de la filosofía analítica, la filosofía de la mente y la teoría de conceptos: Eduardo Fermandois, Rodrigo González y Francisco Pereira.

Aquí pueden encontrar más detalles, incluyendo un resumen del libro.

Ciencia Cognitiva
Invitaciones
Textos referencia
por René San Martín

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Cómo ganar a Don Francisco en el problema de las 3 puertas (problema de Monty Hall)

Estuve revisando un artículo del 2003, de Stefan Krauss y Xiao Tian Wang, y encontré dos cosas en él; primero, un modo de aumentar las probabilidades de ganar a Don Francisco, y segundo, una ejemplo claro de como los “sesgos” cognitivos se ven fuertemente influidos por el modo en que se organiza la información presente en un problema. El problema de las tres puertas (o “problema de Monty Hall” (Monty Hall problem) en referencia al animador de “Let’s Make a Deal” donde nació el consurso que lo inspiró) es conocido en países como Chile por las maratones de concursos sabatinos que arma(ba) Kreutzberger:
Imagina que estás concursando en Sábados Gigantes y Don Francisco te hace elegir entre 3 puertas, donde una esconde un auto para quién la escoja, y las otras dos unas fotos de alpacas. Eliges la puerta 1 y, en vez de abrir dicha puerta, el animador, que conoce que hay detrás de cada puerta, abre una distinta ( la 2 o la 3), develando la foto de una alpaca. Entonces te pregunta, en su reconocible éstilo “Puerta 1, ¿respuesta definitiva!!?”, dándote la posibilidad de cambiar tu decisión. ¿Qué decidirías?, ¿cual sería a priori la mejor estrategia?. Continue Reading »

Ciencia Cognitiva
Decisiones cotidianas
Racionalidad acotada
por René San Martín

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